أعلن مجلس أبوظبي للتعليم اعتزامه طرح ما يراوح بين 1000 و1500 وظيفة، خلال العام الدراسي المقبل، عن طريق استقطاب المواطنين إلى الوظائف التابعة للهيكل المدرسي الجديد، وذلك على مستوى الوظائف الإدارية والأكاديمية في المدارس التابعة للمجلس، موضحاً وجود 7429 مواطناً يعملون في المدارس حالياً، مقابل 6811 مقيماً.
وأوضح المجلس أن ذلك يأتي في إطار سعيه إلى زيادة عدد المواطنين الملتحقين بالقطاع التربوي، ومن أجل استقطاب المهارات المواطنة إلى المهنة، لافتاً إلى أن ذلك يتضمن مبادرات عدة وبرامج ارتبط بعضها بالهيكل الجديد للرواتب والمزايا الجديدة للمواطنين، وتنفيذ برامج التطوير المهني، وتوفير فرص وبرامج تعليم متنوعة ومتطورة لإعداد معلمي المستقبل، وتشجيع المواطنين على الالتحاق ببرامج الدراسات العليا، إضافة إلى توطين معلمي مادة التربية الوطنية في المدارس.
وأشار إلى أنه يولي اهتماماً بالغاً للعاملين في الميدان التربوي في أبوظبي، ويعمل على تعزيز البيئة المدرسية من حيث المبنى المدرسي وإعداد المعلمين، والاهتمام بالبنية التحتية من تقنيات ومناهج وطرائق تدريس، وغيرها من المدخلات المهمة، لتخريج أجيال تستطيع مواكبة العصر.
وبين أن برنامج توطين وظائف التعليم يحظى بدعم من الإدارة العليا للمجلس، من خلال التركيز على زيادة نسبة الموظفين المواطنين، كما يتيح برنامج المجلس للتوطين فرصاً عديدة ومتنوعة للتدريب وخطط للتطوير الوظيفي من أجل تمكينهم من تحقيق أهدافهم وتطلعاتهم الوظيفية.
وأفاد المجلس إطلاق بوابة الوظائف الإلكترونية، التي توفر أفضل خدمات التوظيف، وتخفف العبء الملقى على عاتق موظفي إدارة الموارد البشرية فيه، إذ تسهم الخدمة في توفير الموارد والوقت، وتلافي السلبيات التي قد تحدث أثناء الاستقطاب والتوظيف.
ولفت إلى وجود 16 مسمى وظيفياً يسعى لاستقطاب المواطنين بها، منها خمس وظائف أكاديمية تتضمن مدير مدرسة ومساعد مدير مدرسة "للشؤون الإدارية، وللشؤون الأكاديمية"، ورئيس هيئة التدريس "للمواد عربية، وللمواد الأجنبية"، ومعلم مادة، والمعلم المساعد.
بينما تشمل الوظائف الإدارية في المجلس على 11 مسمى وظيفياً، تتضمن أخصائياً اجتماعياً ونفسياً، ومنسقاً للشؤون الإدارية، وأخصائياً للإرشاد الوظيفي، ومنسق مبانٍ مدرسية، وفني مختبر، وأخصائي مركز مصادر التعلم "مكتبات"، ومسؤول التسجيل والقبول، ومساعد الصف للاحتياجات التعليمية الخاصة، والسكرتير، والمساعد الإداري، ومساعد الصف.